Hiedra García Sampedro / Imagen: Pablo Eguizábal. Madrid
La Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-Universidad Complutense de Madrid (UCM) ha entregado su premio al ‘Mejor Proyecto o Trabajo en la Enseñanza de Posgrado y/o Formación de Especialistas’ al ‘Proyecto multimodalidad para la formación en posgrado en imagen cardiaca diagnóstica’, presentado por el Dr. Miguel Ángel García Fernández, de la Asociación Española de Imagen Cardiaca y la Sociedad Española de Cardiología. Dicho proyecto, premiado con 3.000 euros, ha sido distinguido por su originalidad, ya que para su desarrollo se han utilizado todos los recursos docentes disponibles, como la formación reglada oficial, la enseñanza e-learning, las publicaciones científicas y las APP para Iphone e Ipad.

José Antonio Gutiérrez Fuentes, director de la Fundación Lilly; Jesús Millán, director de la Cátedra de Educación Médica; Felipe Calvo, premiado en la categoría de formación de Grado; Joaquín Plumet, vicerrector de investigación de la UCM; José Luis Álvarez-Sala, decano de la Facultad de Medicina de la UCM; Miguel Ángel García, ganador en la categoría de posgrado, y José Antonio Sacristán del Castillo, patrono y secretario del Consejo Científico de la Fundación Lilly.

En el acto de entrega de los premios, el vicerrector de investigación de la Universidad Complutense, Joaquín Plumet, ha destacado el “nivel de excelencia en investigación en ciencias biomédicas” que ha alcanzado el centro educativo y ha instado al decano de la Facultad de Medicina, José Luis Álvarez-Sala, a “buscar canales para darlo a conocer”. Sin embargo, ha recordado que el Ministerio de Ciencia e Innovación no contempla a las facultades como centros de investigación. “Es el único recurso que yo he puesto como vicerrector de universidad”, ha lamentado Joaquín Plumet.

Además del vicerrector, en la entrega de premios han estado presentes el decano de la Facultad de Medicina, José Luis Álvarez Sala; José Antonio Sacristán del Castillo, patrono y secretario del Consejo Científico de la Fundación Lilly; Jesús Millán Núñez-Cortés, director de la Cátedra de Educación Médica, y José Antonio Gutiérrez Fuentes, director de la Fundación Lilly. Todos han destacado la originalidad y la innovación de los proyectos premiados.

“Intentamos paliar el déficit en formación existente en imagen cardiaca diagnóstica”

El profesor Miguel Ángel García Fernández ha explicado que el proyecto premiado “intenta paliar el déficit en formación existente en imagen cardiaca diagnóstica”. “Según un estudio realizado por la Asociación Española de Imagen Cardiaca (AEIC), el 74 por ciento de los residentes en Cardiología terminan sus estudios sin haber rotado por el departamento de Tomografía Axial Computarizada (TAC) y el 70 por ciento, sin hacerlo en resonancia magnética (CRMN)”. Ante estos datos, el proyecto ganador utiliza múltiples herramientas con el objetivo de llegar a todos los profesionales sanitarios, incluida Atención Primaria.

Entre todas las herramientas desarrolladas, cabe destacar el desarrollo de una App de formación en técnicas de TAC multidetector para Iphone e Ipad. “Esta aplicación, desarrollada en inglés, está teniendo un número de descargas en todo el mundo que refuerza la importancia de utilizar este tipo de herramientas en la formación de profesionales sanitarios”, ha señalado el Dr. García Fernández. Por otro lado, y dirigido a los especialistas de Medicina Interna, se está realizando el curso de iniciación a la ecocardiografía que utiliza metodología e-learning. “Sin duda, la flexibilidad de la formación online se ha visto reflejada en el éxito de este programa, como demuestra que las cinco convocatorias realizadas hasta la fecha hayan tenido una gran acogida tanto en número de participantes como en los resultados”, ha añadido.

Respecto a la formación reglada, y dentro de este proyecto formativo de postgrado, se ha puesto en marcha el primer Máster Oficial en Imagen Cardiaca Diagnóstica de España y el Magíster Técnico en Ecocardiografía. Asimismo, se han utilizado las publicaciones científicas, ‘Manual de Imagen Cardiaca: Aplicación en la práctica clínica’, ‘Guía de cuantificación en ecocardiografía’ y ‘Anatomía cardiaca: su correlación con técnicas de imagen’.